Dans cet épisode, on reçoit Catherine Cimon-Paquet, post-doctorante en sciences de l’éducation à l’Université Laval et vulgarisatrice scientifique, pour explorer les défis des cycles supérieurs.

Cette période, caractérisée par une affirmation personnelle et professionnelle, est souvent marquée par des sources de stress qui peuvent affecter la santé mentale des étudiant·es. On aborde les besoins psychologiques essentiels à combler dans la relation mentor-mentoré·e pour favoriser son épanouissement. La fragilité de la santé mentale de cette communauté singulière prend-t-elle racine dans la manière dont nous sommes éduqué·e·s dès notre jeune âge? On discute aussi de la théorie de l’autodétermination, de la motivation, et des critères clés pour choisir un·e directeur·trice de recherche, tout en soulignant l'importance de l'authenticité et la parution d’un rapport sur la santé psychologique de la relève en recherche rédigé par le Comité intersectoriel étudiant du Fonds de Recherche du Québec.

Bonne écoute!

Liens : 

Rapport sur la Santé psychologiquedu Fonds de recherche du Québec (FRQ)

Comptes instagram de Catherine:@catherine.psychologie,@douance.science,@uneetudealafois  

Théorie de l’autodétermination

Livres pour les professeurs encadrant des étudiant·es :Encadrer aux cycles supérieurs: étapes, problèmes et interventions. par Christian Bégin (2018)

Extraire une thèse d’un cerveau étudiant sans gâchis: favoriser la rédaction et la persévérance aux cycles supérieurs. par Geneviève Belleville et Philip L. Jackson (2025)

Folgen-ID: 1000691009713

GUID: fc01c82b-f3cb-4e43-b4e6-5766810b4da5

Erscheinungs­datum: 11.2.2025, 06:01:00